Educación Rural y Pobreza en la Región Cusco
Escrito por: Edgar Ochoa y Miguel Ochoa
La educación en una de los pilares fundamentales para el desarrollo de todos los pueblos; a través de ella las personas desarrollamos nuestras capacidades humanas eclosionan nuestros talentos y adquirimos libertades para, gracias a nuestra propia capacidad transformadora logramos la construcción de nuevas y buenas oportunidades para el bienestar humano. La educación es tal vez la mejor herramienta de lucha contra la pobreza.
La pobreza en el Perú está asentada básicamente en la zona rural de sierra y selva. El Perú ha hecho esfuerzos por mejorar su educación, estamos aparentemente en buena ruta, sin embargo; la calidad educativa rural, según información del Ministerio de Educación, viene disminuyendo en su calidad. La brecha entre educación urbana y rural se acrecienta cada año. Continuar la lectura en el siguiente enlace.
El problema de lo rural es que los estudiosos y funcionarios que trabajan lo rural, siempre lo ven como un problema de exclusión e ignorancia, y no como como una posibilidad de inclusión y conocimiento.
Fortalecer lo rural implicaría a mi juicio, recuperar las formas de organización ancestral, como el Ayllu, hoy reducidas a Comunidades Campesinas, que puedan organizar la vida comunitaria en lo político, económico, cultural, educativo y que el Estado les asigne un presupuesto específico para que hagan sus obras comunales, que empiecen a planificar el desarrollo rural como una alternativa de desarrollo sostenible y sustentable que trascienda la crisis ecológica global. De no ser así, seguirán en el destierro, en su propia casa, sin opinión ni voluntad política para dirigir el destino de una comunidad.
Como parte de la politica nacional de inclusion y democratizacion, las normas centrales en materia educativa y de descentralizacion han puesto especial enfasis en la atencion de los grupos sociales excluidos o vulnerables, especialmente aquellos que se ubican en zonas rurales, considero que esta accion debe ser uno de los principios de la educacion peruana; en tal sentido, los gobiernos regionales y locales en cuanto les compete, y los organos desconcentrados del Ministerio de Educacion (DRE y UGEL), deben propiciar y coadyuvar la experimentacion y/o formalizacion de propuestas de trabajo que enfoquen sus esfuerzos en consolidar la equidad en el acceso a una educacion de calidad para todos los individuos, en especial para aquellos que se encuentran considerados dentro de comunidades rurales, en las que generalmente, no se cuenta con muchas de las ventajas que proveen los centros urbanos modernos.
Para emprender el desarrollo rural, no es necesario que algunos expertos intelectuales “empaqueten” currículas educativas desde la capital, como si todo el Perú fuera una unidad carente de diversidad cultural. La sierra, particularmente nuestras comunidades campesinas, tienen mucho que enseñar a los citadinos. Solo es cuestión de deponer actitudes exclusionistas.
NO ES EL TEMA PERO ES IMPORTANTE
Las minera Xstrata Tintaya viene contaminando el medio ambiente en la provincia de Espinar, lo que ha sido demostrado por el ultimo monitoreo ambiental realizado los meses de Agosto Septiembre, los resultados demostraron que el agua no es apto para consumo humano por la presencia de metales pesados como: arsénico, cobre, cadmio, mercurio, antimonio, etc, minerales que sobrepasan los máximos niveles permisibles, además el suelo no es apto para la producción agrícola también por la presencia de los metales pesados que superan hasta 20 veces lo permitido, por consiguiente la minera xstrata se decía que es un modelo de empresa en el Perú lo cual es absolutamente falso ya que los que vivimos en la provincia de Espinar sabemos de los abusos que cometen para una muestra el desalojar a las 1:00, 2:00, 3:00 de la madrugada a los comuneros que no quieren vender su terreno a la minera, bueno es preocupante esta situación urgente MUERTE A LAS TRANSNACIONALES.
¡MUERTE A LA MINERA XSSTRATA TINTAYA!